美國本科教育究竟好在哪

現在越來(lái)越多的中國高中生選擇去美國就讀美國本科，而一提到中國和美國的大學(xué)教育，很多人也馬上會(huì )想到應試教育、素質(zhì)教育、創(chuàng )造性等詞眼。但長(cháng)久以來(lái)，普通民眾了解到關(guān)于美國本科留學(xué)教育的情況往往也只是表面的，想要了解美國大學(xué)本科的教育，快看看這里吧！

美國的高等教育居世界領(lǐng)先水平，豐厚的資金投入，頂尖的美國本科教育水平，有利于脫穎而出的學(xué)術(shù)氣氛，優(yōu)良的教學(xué)設施等是美國擁有大量的自主知識產(chǎn)權，影響深遠的杰出學(xué)者和搶的的知識經(jīng)濟，為美國在世界政治，經(jīng)濟，軍師等領(lǐng)域處于主導地位奠定了堅實(shí)的基礎，座位自治型的高等教育典范，美國的大學(xué)有很多值得我們借鑒的寶貴經(jīng)驗和教學(xué)模式和特點(diǎn)。

美國本科留學(xué)教育包括藝術(shù)、人文科學(xué)、社會(huì )科學(xué)、哲學(xué)、自然科學(xué)這幾個(gè)大的領(lǐng)域。如果學(xué)生是進(jìn)入綜合性大學(xué)(俗稱(chēng)大U)的college of liberal arts and science，或者是自由文理學(xué)院(liberal arts colleges)，那么通識教育的學(xué)分比重一般在50%左右，學(xué)生在三年級開(kāi)始學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程。而如果學(xué)生很早就志向明確，進(jìn)入了更加專(zhuān)業(yè)化的一些學(xué)院，例如工程學(xué)院，例如醫學(xué)院或者商學(xué)院之類(lèi)的本科階段的項目，那么通識教育的理念依然要求這些學(xué)生至少有25%的學(xué)分是在這幾個(gè)基礎領(lǐng)域內修得。

美國的本科教育具有靈活的體制。在國內，大家有這種印象，在中國讀了一所大學(xué)，就默認為這就是你將來(lái)畢業(yè)的大學(xué)，無(wú)論你將來(lái)覺(jué)得這里有多不適合你，專(zhuān)業(yè)有多么不匹配，都是要硬著(zhù)頭皮學(xué)到底的。其實(shí)就等于在一條錯誤的路上，學(xué)著(zhù)自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)，做著(zhù)自己不喜歡做的事情，又如何拿出優(yōu)秀的成績(jì)，又何談能在這個(gè)領(lǐng)域有所建樹(shù)呢?

在美國的境遇就不同了。你可以理性的更換專(zhuān)業(yè)，更換學(xué)校，這些都是可以實(shí)現的，你能想到符合一般法則的請求都是可以被接受并實(shí)現的，轉學(xué)在美國就是家常便飯，好學(xué)生可以轉到更好的學(xué)校，學(xué)習能力一般的同學(xué)可以轉到可也要求不是很高的學(xué)校來(lái)完成學(xué)業(yè)。

靈活的轉學(xué)制度還體現在美國本科的類(lèi)別上：社區大學(xué)，綜合類(lèi)大學(xué)，文理學(xué)院。社區大學(xué)相當于中國的職專(zhuān)，大專(zhuān)，學(xué)制為兩年，讀完之后根據學(xué)生的意愿，可以去工作，也可以轉到四年制綜合類(lèi)大學(xué)，從大三開(kāi)始學(xué)習，*終拿到本科學(xué)歷。在這里，耿老師要強調的是隨著(zhù)美國本科申請人數越來(lái)越多，競爭壓力越來(lái)越大，越來(lái)越多學(xué)生選擇“曲線(xiàn)救國”的方式先入讀社區大學(xué)，因為高中畢業(yè)的學(xué)生來(lái)申請美國名牌大學(xué)的時(shí)候，是以國際生的身份去申請，而隨著(zhù)全世界各國申請名校的人數眾多，申請條件越來(lái)越高，錄取率卻越來(lái)越低，想要申請名校的成功率每年都很低，但通過(guò)兩年的社區大學(xué)之后直接申請名校的機會(huì )就大大增大了。